Os acadêmicos de Engenharia da UNIFACEAR campus Araucária vivenciaram uma aula diferente e repleta de interação na disciplina de Estatística e Probabilidade. Sob a orientação da professora Márcia Manfra, os estudantes participaram de uma atividade prática que transformou conceitos teóricos em experiências concretas de aprendizagem.
Utilizando moedas, dados e cartas de baralho, os alunos foram desafiados a investigar experimentos aleatórios, construir espaços amostrais, identificar eventos e calcular probabilidades. A proposta permitiu compreender, de forma aplicada, conceitos fundamentais da área, como eventos complementares, independentes e mutuamente exclusivos.
A atividade foi desenvolvida com base na metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), que incentiva a participação ativa dos estudantes e o trabalho colaborativo na busca por soluções. Por meio dessa abordagem, os conteúdos da disciplina foram conectados a situações presentes no cotidiano, como previsões meteorológicas, esportes, jogos e processos de tomada de decisão.
Além de fortalecer o aprendizado dos conceitos estatísticos, a experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências essenciais à formação profissional, como raciocínio lógico, pensamento crítico, comunicação e trabalho em equipe.
A iniciativa demonstra o compromisso da UNIFACEAR com metodologias inovadoras de ensino, proporcionando aos acadêmicos uma formação mais dinâmica, participativa e alinhada às demandas do mercado e da sociedade.
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