Os alunos do curso de Engenharia de Produção do campus Fazenda Rio Grande vivenciaram uma experiência inovadora de ensino por meio da metodologia de sala de aula invertida, aplicada ao conteúdo de “Arranjo Físico de Equipamentos e Facilidades” da disciplina de Gestão e Projeto de Fábrica, ministrada pelo Prof. João Gabardo.
Diferente do modelo tradicional, a proposta coloca o estudante como protagonista do processo de aprendizagem. Antes dos encontros presenciais, os acadêmicos são incentivados a pesquisar e organizar o conteúdo de forma autônoma, permitindo que o tempo em sala seja dedicado à discussão, análise crítica e aplicação prática dos conceitos.
A atividade teve como objetivo aprofundar o entendimento sobre o planejamento e organização de espaços produtivos, tema essencial para a formação do engenheiro de produção, ao mesmo tempo em que desenvolve competências como comunicação, trabalho em equipe e capacidade de argumentação.
De acordo com a proposta pedagógica, a metodologia favorece uma aprendizagem mais significativa, ao integrar teoria e prática em situações que simulam desafios reais da profissão. Além disso, contribui para a formação de profissionais mais críticos, participativos e preparados para as demandas do mercado de trabalho.
A iniciativa reforça o compromisso do curso com a adoção de metodologias ativas de ensino, criando um ambiente mais dinâmico e centrado no aluno, no qual o conhecimento é construído de forma colaborativa e aplicada.
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