A professora Márcia Gemari, do curso de Engenharia de Produção da Unifacear, foi convidada a representar o Comitê Técnico de Macroergonomia em um fórum nacional promovido pela Associação Brasileira de Ergonomia (ABERGO). Ergonomista certificada desde 2023 e integrante do comitê desde 2021, a docente se destacou ao apresentar os resultados de sua pesquisa e ao participar do lançamento de uma nova publicação voltada ao tema.

Durante o evento, Márcia integrou o grupo responsável pelo desenvolvimento de um e-book colaborativo, produzido em parceria com outros membros do comitê. A obra é direcionada a empreendedores e tem como objetivo ampliar a compreensão sobre ergonomia no ambiente de trabalho, mostrando como o cuidado com o trabalhador se traduz em ganhos reais de qualidade, eficiência e produtividade.

A publicação reforça a importância da macroergonomia como ferramenta estratégica dentro das organizações, ao promover práticas que favorecem o bem-estar dos profissionais e o aprimoramento dos processos produtivos. Segundo o grupo responsável, o conteúdo do e-book será disponibilizado no site ecoinnovate4sustain.com assim que o registro de ISBN for liberado.

A participação de Márcia Gemari no fórum evidencia o protagonismo acadêmico da Unifacear e o impacto das pesquisas desenvolvidas no curso de Engenharia de Produção, fortalecendo a integração entre ciência, prática profissional e inovação em ergonomia.

O estudante Carlos Santos, do 5º período do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Unifacear, teve uma contribuição incorporada ao projeto rust-bip39, parte do ecossistema da organização rust-bitcoin. O projeto implementa, em linguagem Rust, o padrão BIP-39, responsável pela geração das frases mnemônicas usadas por carteiras de Bitcoin — sequências de 12 a 24 palavras que funcionam como sementes criptográficas e dão acesso às chaves privadas dos usuários.

A contribuição do aluno, registrada no Pull Request nº 93 e intitulada “fix(bip39): redact Mnemonic::Debug”, foi apresentada em outubro e aprovada em novembro de 2025. A alteração impede que frases mnemônicas ou entropias completas apareçam em logs durante processos de depuração, exibindo apenas informações não sensíveis, como o idioma configurado. A medida reforça a segurança do software ao evitar vazamentos acidentais de segredos criptográficos — um risco crítico em ambientes de produção.

O aprimoramento, embora simples do ponto de vista de código, representa uma melhoria significativa em segurança da informação e alinha o projeto às boas práticas adotadas no desenvolvimento de soluções para criptomoedas. Também destaca a importância da atenção a detalhes que podem proteger milhões de usuários que dependem de sistemas seguros para gerenciar suas chaves digitais.

O rust-bip39 é amplamente utilizado em carteiras de criptomoedas, exchanges, hardware wallets, sistemas de backup seguro e projetos open source voltados à auditoria e desenvolvimento de ferramentas criptográficas. A implementação de elementos como Mnemonic e Seed, com suporte a múltiplos idiomas, garante interoperabilidade e confiabilidade na geração dessas chaves.

A participação de Carlos Santos no projeto evidencia como as contribuições em código aberto fortalecem a reputação do desenvolvedor e ampliam oportunidades no mercado de tecnologia. Em um universo onde a proteção de dados é essencial, ações como essa mostram que pequenas melhorias podem ter grande impacto no ecossistema de segurança digital.

Um dos passos mais importantes para a vida acadêmica é o momento de colocar os estudos em prática através do estágio. No dia 19 de novembro, 22 alunos do curso de Direito da Unifacear do campus Araucária e de Fazenda Rio Grande, participaram de uma cerimônia na OAB seção Paraná para oficializar essa etapa através do juramento de estagiário.

A solenidade contou com o ato de juramento de estagiário e da entrega de carteira da Ordem para os acadêmicos que poderão participar de cursos, comissões e eventos da OAB. A professora Rosana Brittes conta que a motivação em levar os alunos para dentro da Ordem nasce do significado de criar um senso de pertencimento à classe jurídica. “É importante que além de se sentir pertencente é que eles se estimulem aos próximos juramentos como advogados e claro, fazerem o exame da Ordem”

Para a aluna Karoline Conde, o ato é mais do que uma conquista. “É uma realização, mais do que uma conquista, é algo que me completa”, relata ao mencionar a importância do juramento. 

Durante a solenidade guiada pela advogada e presidente da Comissão de Direitos das Crianças e Adolescentes, Ana Lúcia contou sobre a importância do momento de estagiar e colocar em prática aquilo que foi vivenciado em sala de aula. “Trazer a  futura advocacia para dentro da nossa casa tem o intuito de dignificar a advocacia e fazer valer aquilo que está em nosso Estatuto que é a defesa dos direitos humanos e do estado democrático de direito.”

Assim, os alunos do curso podem transformar os saberes em ações práticas e positivas para a comunidade durante a caminhada acadêmica na Unifacear.

Estudantes do curso de Arquitetura e Urbanismo da Unifacear participaram, no dia 29 de outubro de 2025, de uma Mesa Pública dedicada à apresentação dos projetos de restauro da Casa do Cavalo Baio. O evento, parte da etapa de projetos do Restauro Casa do Cavalo Baio e integrante do edital Pró-Restauro da Política Nacional Aldir Blanc, teve como foco democratizar o acesso às informações e envolver a comunidade no processo de preservação patrimonial.

A atividade reuniu alunos, moradores e a equipe responsável pelo restauro, configurando-se como uma visita técnica essencial aos estudantes da disciplina de Patrimônio e Técnicas Retrospectivas. Para a turma, o encontro funcionou como uma aula prática, aproximando teoria e realidade ao permitir que os participantes conhecessem de perto as etapas, desafios e decisões que orientam o restauro de um bem histórico.

A apresentação foi conduzida pela arquiteta responsável, Haline Ledermann, acompanhada da estagiária de arquitetura Brenda Bravo Kolinsque, que detalharam metodologias, pesquisas, características arquitetônicas e estratégias de preservação aplicadas ao imóvel. O evento também contou com tradução em Libras, reforçando o compromisso com a acessibilidade.

Durante o encontro, os estudantes aprofundaram conhecimentos sobre técnicas de intervenção, análise de materialidade, diretrizes de conservação e processos participativos, conteúdos fundamentais para a formação em arquitetura voltada ao patrimônio cultural. Como parte das atividades educativas, os alunos receberam o Jogo Educativo da Casa e a Cartilha de Educação Patrimonial, materiais produzidos para ampliar a compreensão sobre o valor histórico do imóvel.

Para a professora Sophia Mello, responsável pela disciplina, a experiência teve impacto direto na formação dos futuros profissionais. “A participação dos estudantes na Mesa Pública contribuiu significativamente para aproximar ensino, prática profissional e preservação histórica, fortalecendo a formação comprometida com a valorização do patrimônio arquitetônico, o que tanto exploramos e aprofundamos durante o desenvolvimento da disciplina”, destacou.

As imagens que registraram o encontro são de Weiller Ornelas.