A rede de fast food McDonald 's faturou em 2024 o valor de US$25,9 bilhões ao redor do mundo. A velocidade dos clientes consumindo seus lanches é impressionante. Por dia, no Brasil, são 2 milhões de pessoas em mais de 2.700 unidades. Para que isso seja possível em todo o território nacional, a rede precisa construir e manter uma relevância digital ao longo do ano.
Nas redes sociais são mais de 15 milhões de seguidores, sendo 5,3 milhões só no instagram. Em um mundo em transformação constante, sobretudo, na forma de consumir conteúdos na internet, a marca continuar crescendo a cada ano é um objeto de estudo importante para as áreas de comunicação e administração.
Por isso, os autores Anely Rocio Rincon Mezares, Carolina de Moura Leite, Daniele de Lima Barboza, Gabriel de Aquino Durand, Kássia Freire dos Santos, Lúcia de Sousa Cesário Alves, Misael dos Santos Teixeira, Paulo Germano Regis Neto, do curso de Administração do Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ), sob a supervisão da professora mestra em Administração Ionara Saraí Ferreira Nóbrega Diniz, mergulharam nas estratégias de marketing digital no Instagram para ampliar o engajamento e fidelização de consumidores.
O artigo “Estratégias de marketing digital e engajamento no Instagram: o caso McDonald’s” foi publicado na última edição da revista científica da Unifacear.
A pesquisa, de abordagem qualitativa, observa o uso integrado de Feed, Stories e Reels no perfil oficial da marca, entre março e abril de 2025. Os resultados indicam que a empresa aposta em personalização de conteúdo, interatividade, parcerias culturais, influenciadores digitais e inovação constante, fortalecendo sua identidade de marca e ampliando a conexão emocional com o público. O estudo destaca a importância da adaptação contínua às mudanças nos algoritmos e no comportamento dos consumidores digitais.
O estudo abordou a evolução do marketing tradicional para o digital, o instagram como ferramenta estratégica de comunicação e relacionamento, as diferenças entre os formatos na própria plataforma, o uso de influenciadores digitais e cultura pop, relação entre design visual, storytelling e memória afetiva, o impacto da interatividade e do conteúdo efêmero entre outros.
O artigo conclui que o McDonald’s utiliza o Instagram de forma estratégica, integrada e alinhada às tendências do marketing digital contemporâneo. A marca equilibra conteúdos promocionais, emocionais e interativos, fortalecendo sua presença digital e mantendo relevância cultural junto a diferentes públicos. Os resultados evidenciam que Reels e Stories são os formatos com maior potencial de engajamento, enquanto o Feed atua como vitrine institucional. Apesar do sucesso, o artigo aponta como limitação a repetitividade de conteúdos, sugerindo maior diversidade criativa. A pesquisa reforça a relevância do marketing digital como campo acadêmico e prático, além de indicar caminhos para estudos futuros envolvendo algoritmos, inteligência artificial e comportamento do consumidor.
Leia o artigo completo aqui.
Ao longo do ano de 2025, as bibliotecas da Unifacear realizaram a Campanha Leitor Premiado. O projeto é voltado a incentivar o hábito de leitura entre os acadêmicos. Iniciado no dia 10 de março, o Leitor Premiado aconteceu até o dia 30 de novembro de 2025 e contemplou os 3 alunos que realizaram mais empréstimos de livros durante esse período.
Os participantes mais engajados receberam em 1º lugar, uma bolsa de 100% para pós-graduação na Unifacear. Em 2º lugar, dois cursos de extensão e em 3º lugar, um curso de extensão.
O acadêmico do curso de Direito do campus Fazenda Rio Grande, Vinícius de Oliveira Grandi foi o grande vencedor da campanha, ocupando o 1º lugar. Seguido pela aluna de Direito do campus Araucária, Elisangela de Souza Gonçalves Ribeiro. Em 3º e último lugar, a aluna do curso de Pedagogia do campus Araucária, Nathalia de Oliveira Guimarães.
O ano de 2025 marcou um ciclo de importantes conquistas para a pesquisa na UNIFACEAR, reafirmando o compromisso institucional com a produção científica, a inovação e o fortalecimento de uma cultura acadêmica colaborativa. Diversos projetos e programas floresceram e cresceram ao longo do ano, impulsionados pela dedicação de alunos, professores, coordenadores e parceiros de fora da instituição.
Uma das maiores novidades foi o novo modelo da Revista Eletrônica Multidisciplinar, agora hospedada em uma plataforma atualizada, mais robusta, alinhada às exigências nacionais e internacionais de avaliação científica. A revista acaba de lançar sua nova edição, reunindo contribuições de autores de todo o país nas áreas de planejamento urbano, gestão, direito e educação. A UNIFACEAR expressa especial agradecimento ao professor Márcio Iavorski, cuja atuação foi fundamental para a transição e renovação da plataforma, e também aos avaliadores internos e externos que contribuíram com rigor e excelência para cada artigo publicado.
Outro destaque do ano foi o sucesso contínuo do Programa de Monitoria Acadêmica, que envolveu estudantes de diversos cursos e consolidou-se como uma das portas de entrada para a iniciação à docência e ao apoio acadêmico. A cada semestre, cresce o número de interessados em participar do programa, demonstrando o amadurecimento da comunidade discente e o impacto positivo da monitoria no processo de aprendizagem. Agradecemos a todos os professores que ofertaram vagas e aos alunos participantes pela demonstração de interesse.
A quarta edição do Livro Saberes UNIFACEAR, publicada em 2025, também reafirmou o potencial multidisciplinar da instituição. A obra reuniu artigos elaborados por professores, alunos, coordenadores e seus pares de pesquisa, fortalecendo o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento. A todos os pesquisadores, autores e pareceristas envolvidos, registramos nosso profundo agradecimento pela dedicação e pela qualidade que conferiram à obra.
Fechando o ano com chave de ouro, a Iniciação Científica da UNIFACEAR atingiu um recorde histórico de inscrições. Pela primeira vez, o programa contou com ampla participação de alunos dos campi Araucária, Sítio Cercado, Fazenda Rio Grande e também do EaD, ampliando o alcance e a representatividade da pesquisa institucional. O ciclo culminou no IV Encontro de Iniciação Científica (EIC), realizado em 03 de novembro, que apresentou dezenas de trabalhos em formato de comunicação oral e também em exposição de banners, uma novidade desta edição. Todos os artigos produzidos por alunos e orientadores foram publicados em livro digital, reforçando o compromisso com a difusão científica. Os melhores trabalhos ainda receberam premiações especiais, reconhecendo o mérito e o esforço dos participantes A UNIFACEAR agradece imensamente a todos os alunos e orientadores que tornaram esse ciclo possível, com destaque para os professores Alessandra Giacomiti, Ana Julia Taborda, Ana Paula Okamoto, Cristiano Gober, Enzo Vitoriano, Gerson Flores, Jaisson Estrázulas, Letícia Cutisque, Nilton Kloeppel, Paulo Paris, Rosana Brittes e Sérgio Lima, que contribuíram intensamente para o desenvolvimento da pesquisa e para a orientação das equipes.
Encerramos 2025 celebrando cada conquista e honrando o trabalho coletivo que fortalece nossa instituição. Que 2026 traga ainda mais cooperação, aprendizado e inovação acadêmica.
Ser um aluno de alto desempenho não é mágica; é estratégia. Muitos estudantes se prendem à obsessão pelo resultado (a nota 10, a aprovação), gerando ansiedade e, paradoxalmente, diminuindo a eficácia do estudo. Mas qual é o segredo dos alunos top? A resposta está em uma mudança de mindset: focar no processo.
Neste artigo, vamos explorar como essa mentalidade, voltada para as ações diárias controláveis, é a chave para a motivação sustentável e a consistência acadêmica.
O Paradoxo da Obsessão pelo Resultado
A pressão por notas perfeitas é real. Quando o foco está exclusivamente no objetivo final — "Eu preciso de um 10" — sua mente está presa a algo que só se concretizará no futuro e que depende de múltiplos fatores (a dificuldade da prova, a correção, etc.).
Essa mentalidade cria um ciclo vicioso:
A estratégia de estudo dos alunos de sucesso inverte essa lógica. Eles trocam o pensamento "Eu preciso de um 10" por "Eu vou estudar por 2 horas hoje".
O foco é transferido do incontrolável (o resultado futuro) para o controlável (o esforço presente). Veja como essa simples troca de foco transforma a experiência de aprendizado:
Redução Imediata da Ansiedade
Mindset no Resultado: "E se eu for mal na prova?" (Ansiedade)
Mindset no Processo: "O meu objetivo de hoje é completar o Capítulo 3." (Ação)
Ao focar em uma meta de processo, a tarefa se torna clara, mensurável e realizável agora. O sucesso diário (completar as 2 horas de estudo) alimenta a confiança.
Consistência vence a Intensidade
Estudar por 2 horas todos os dias (processo) é muito mais eficiente do que estudar 14 horas na véspera (intensidade/resultado). O foco no processo cria o hábito. Pequenas vitórias diárias se acumulam, garantindo que o cérebro tenha tempo para consolidar o aprendizado.
Dica: A consistência nos estudos é um fator crucial para a alta performance acadêmica.
Motivação Intrínseca e Duradoura
A motivação não vem do resultado (que é externo), mas da sensação de progresso (que é interno). Toda vez que você cumpre sua meta de processo (as 2 horas de estudo), você sente uma realização. Essa sensação é o combustível que te faz querer estudar no dia seguinte.
Lembre-se: A nota é o subproduto de um processo bem executado. Garanta o processo e o resultado cuidará de si mesmo.
O verdadeiro segredo dos alunos top é a capacidade de transformar grandes ambições em pequenos objetivos diários de esforço e tempo.
Ao priorizar as ações que você pode controlar, você constrói a disciplina, diminui a ansiedade e, como consequência inevitável, alcança os resultados que tanto deseja. Mude o foco e mude sua trajetória.
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