Os alunos do 7º período do curso de Arquitetura e Urbanismo da Unifacear vivenciaram, em sala de aula, uma atividade prática que integrou criatividade, estratégia e percepção espacial na disciplina de Arquitetura de Interiores, ministrada pela Profa Sophia Lofiego Mello. A proposta desafiou os estudantes a desenvolverem as etapas iniciais de um projeto comercial, com foco na criação de lojas conceito para marcas contemporâneas de grande relevância no mercado.

Entre as marcas escolhidas estavam Puma, Red Bull, Nubank, Rare Beauty, Xiaomi e TikTok — cada uma com identidade, público e posicionamento bastante distintos. A atividade teve como objetivo estimular nos alunos a capacidade de interpretar o universo da marca, compreendendo sua missão, valores e público-alvo, para então traduzir esses elementos em uma proposta espacial.

Um dos pontos centrais da proposta foi a criação de um espaço “instagramável” — termo utilizado para descrever ambientes visualmente atrativos, pensados para serem fotografados e compartilhados nas redes sociais. 

Além disso, os alunos foram incentivados a pensar o projeto de forma sensorial e imersiva. Cada proposta deveria considerar a experiência do usuário tanto no espaço físico quanto no digital, explorando os cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar. Durante as apresentações, a sala de aula se transformou em um tipo de "laboratório de experiências", onde cada aluno trouxe elementos como músicas relacionadas à marca, iluminação e efeitos visuais, fragrâncias e degustações. 

Para tornar o aprendizado mais dinâmico e aproximar a teoria da prática, os alunos do curso de Engenharia Civil do  campus Araucária participaram de uma atividade diferenciada no laboratório de Mecânica dos Solos, ministrada pelo Prof. Daniel Volanick. A aula proporcionou uma abordagem prática dos conteúdos estudados em sala, permitindo que os estudantes explorassem, de forma direta, conceitos fundamentais da disciplina.

Com o auxílio dos equipamentos laboratoriais, os acadêmicos puderam observar e analisar o comportamento de diferentes tipos de solo, compreendendo, de maneira mais concreta, propriedades como granulometria, coesão e índice de vazios. A experiência também incluiu a apresentação de minerais que compõem diversos solos, com destaque para amostras encontradas no estado do Paraná. A possibilidade de visualizar, tocar e comparar os materiais contribuiu para uma percepção mais clara das diferenças entre eles.

Esse tipo de atividade prática desempenha um papel essencial no processo de aprendizagem, pois favorece a assimilação de conceitos teóricos de forma mais simples, intuitiva e duradoura, além de estimular o interesse e o engajamento dos estudantes com a área.

A professora do curso de Fisioterapia da Unifacear, Regina Moreira, participou juntamente com 45 acadêmicos e egressos do curso de fisioterapia da Unifacear junto da equipe de fisioterapia do Ironman 70.3 Curitiba, uma das provas mais desafiadoras do triathlon mundial, ao lado de um grupo muito especial: alunos e ex-alunos do próprio curso de Fisioterapia da instituição.

A participação no evento representou muito mais do que um desafio esportivo. Foi também um momento de integração entre a prática esportiva e a formação acadêmica, reforçando a importância da fisioterapia esportiva na prevenção de lesões, no desempenho e na recuperação de atletas.

Ao longo da preparação e da prova, os estudantes puderam vivenciar de perto os desafios físicos e fisiológicos de uma competição de endurance, ampliando a compreensão sobre aspectos fundamentais do cuidado com o atleta, como treinamento, recuperação, avaliação funcional e estratégias de prevenção de lesões.

“Foi uma experiência muito significativa poder compartilhar esse momento com alunos e ex-alunos. O esporte aproxima, inspira e também ensina muito sobre o corpo humano, disciplina e superação. Para quem está se formando em fisioterapia, viver esse ambiente na prática agrega um valor enorme à formação profissional”, destaca a professora Regina.

A presença da equipe da Unifacear no evento reforça o compromisso da instituição com uma formação que integra conhecimento científico, experiência prática e vivência no universo esportivo.

No dia 20 de março de 2026, foi realizada, nas dependências da instituição, uma reunião que marcou o início da criação de um Grupo de Mulheres na Tecnologia. A iniciativa tem como objetivo promover o acolhimento, o fortalecimento de vínculos, o apoio mútuo e o incentivo à participação feminina na área de Tecnologia da Informação.

O encontro foi mediado pelas professoras Rosanete Grassiani dos Santos e Carolina Lacerda Motta de Oliveira Gomes, e contou com uma participação expressiva de estudantes dos cursos presenciais da área de Tecnologia, evidenciando o interesse e a relevância do tema no ambiente acadêmico. Durante a reunião, destacou-se o forte engajamento das participantes, que apresentaram diversas propostas de ações a serem desenvolvidas tanto no âmbito interno da instituição quanto em iniciativas voltadas à comunidade externa.

Outro ponto de destaque foi a clareza de propósito do grupo, que visa à construção de uma rede de apoio sólida, além do desenvolvimento de projetos que incentivem o ingresso, a permanência e o protagonismo feminino no setor tecnológico. As participantes demonstraram alto nível de motivação e comprometimento com as próximas etapas, reforçando o potencial transformador da iniciativa no contexto acadêmico e social.

A coordenação dos cursos manifestou apoio imediato à proposta, colocando-se à disposição para alinhar, de forma institucional, estratégias que contribuam para o fortalecimento do grupo. A iniciativa foi reconhecida como fundamental para a promoção da inclusão, da diversidade e da valorização das mulheres na área de Tecnologia da Informação.