Chega dos velhos clichês: de que Engenharia é apenas “sofrência no papel”, de que aprender é só sentar e ouvir, ou que o trabalho em grupo se resume a copiar exercícios. Na Unifacear, a realidade é bem diferente.

Os cursos de Engenharia proporcionaram uma experiência inovadora aos acadêmicos por meio de uma aula interativa na disciplina de Teoria das Integrais, conduzida pela professora Jolena Soares. A proposta trouxe uma abordagem dinâmica, colocando os alunos no centro do processo de aprendizagem.

Sabendo que o domínio das integrais está diretamente ligado ao conhecimento prévio de derivadas, a atividade foi planejada para promover uma revisão ativa e colaborativa, utilizando a metodologia de Aprendizagem Cooperativa do tipo Jigsaw. Nessa abordagem, o conteúdo foi dividido em partes, e cada grupo ficou responsável por estudar e dominar um método específico de derivação.

Após esse momento, os estudantes reorganizaram-se em novos grupos, nos quais cada integrante assumiu o papel de “especialista”, ensinando sua parte aos colegas. Dessa forma, o aprendizado ocorreu de maneira compartilhada, garantindo que todos tivessem contato com o conteúdo completo por meio da troca entre pares.

Divididos em grupos, os estudantes relembraram os principais métodos de derivação, compartilhando conhecimentos, esclarecendo dúvidas e fortalecendo a base teórica de forma conjunta.

A dinâmica incentivou o protagonismo estudantil, estimulando a participação, o pensamento crítico e a autonomia. Ao aprenderem uns com os outros, os alunos vivenciaram, na prática, uma metodologia que valoriza a construção coletiva do conhecimento, essencial na formação de futuros engenheiros.

Mais do que revisar conteúdos, a aula reforçou competências fundamentais para o mercado de trabalho, como trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas.

A iniciativa destaca o compromisso dos cursos de Engenharia com metodologias inovadoras e uma formação de excelência, preparando profissionais cada vez mais capacitados para os desafios da área.

No último sábado, 14 de março de 2026, o Espaço Torres foi palco de uma noite marcada por fortes emoções, conquistas e histórias que atravessam gerações. A Unifacear realizou mais uma solenidade de formatura, celebrando o esforço e a dedicação de seus novos profissionais. 

Entre os momentos mais especiais da cerimônia, destacou-se a homenagem realizada pela formanda do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, Amanda Caroline Mussi Carvalho ao professor Rodrigo Bevilacqua Marcondes, escolhido pela turma como docente homenageado.

O que tornou esse instante ainda mais extraordinário foi o simbolismo por trás da entrega:
O pai da formanda, senhor Alessandro Jeferson Carvalho, ele próprio egresso do curso de Tecnologia em Análise de Sistemas, também foi aluno do professor Rodrigo.

Anos depois, viu a filha concluir a mesma trajetória acadêmica, sendo justamente ela a responsável por entregar a homenagem ao mestre que marcou a vida de ambos.

Esse encontro entre gerações, professor, ex-aluno (pai) e a nova profissional formada, emocionou todos os presentes. Ao final da cerimônia, o trio registrou uma foto que simboliza não apenas a conclusão de um ciclo, mas a continuidade de uma história construída com educação, dedicação e respeito.

A imagem eterniza um momento raro; um professor posando ao lado de um ex-aluno e da filha dele, agora também formada na mesma área e pela mesma instituição.

Eventos como esse reforçam o impacto transformador da educação e o poder das relações que se constroem ao longo da jornada acadêmica. Parabéns à formanda, ao seu pai e ao professor Rodrigo pela trajetória inspiradora, e à Unifacear por promover histórias que atravessam o tempo. Parabéns aos formandos! Que este seja apenas o começo de muitas conquistas.  

A egressa da Unifacear, Karoline Santos Conde, acaba de conquistar uma vaga no Mestrado em Gestão Urbana da PUC-PR, com início das aulas previsto para abril.

Formada em Direito, Karoline construiu sua caminhada com base em muita dedicação, resiliência e superação.

Durante sua trajetória na Unifacear, encontrou no ambiente acadêmico o suporte necessário para transformar seus objetivos em realidade. A aluna contou com o apoio de professores que foram fundamentais em seu desenvolvimento, iniciando sua jornada na pesquisa científica sob orientação do professor Eduardo e, posteriormente, aprofundando seus estudos com a professora Rosana Brittes. Nesse período, também participou do Congresso Paranaense de Direito, Tecnologia e Sustentabilidade.

Um dos grandes destaques de sua formação foi a conquista de uma bolsa remunerada de pesquisa da CAPES, em um programa de excelência acadêmica, atuando em um projeto sobre reconhecimento facial no laboratório de pesquisa Jararaca, na PUC-PR. A experiência contribuiu significativamente para o desenvolvimento de habilidades em coleta e análise de dados, essenciais para sua atuação na área de pesquisa.

Além disso, recentemente, Karoline também foi selecionada para participar de um estudo dirigido sobre governança digital pelo Youth Brasil, organizado pelo NIC.br, instituição que inclusive foi tema de destaque em seu Trabalho de Conclusão de Curso.

Para Karoline, cada desafio enfrentado ao longo do caminho foi essencial para a construção de sua trajetória. Todo o esforço culminou na realização de um grande objetivo: a aprovação no mestrado, novamente com financiamento da CAPES, ao mesmo tempo em que avançava no Exame da OAB.

A Unifacear celebra com orgulho a conquista da egressa, que agora inicia uma nova fase de sua vida acadêmica, servindo de inspiração para outros estudantes que sonham em alcançar grandes objetivos por meio da educação.

A partir do convite para participação na iniciativa Mulheres na Ciência, promovida pela refinaria REPAR, em Araucária (PR), estudantes dos cursos de Engenharia da Unifacear tiveram a oportunidade de vivenciar uma experiência enriquecedora no ambiente industrial. A visita foi acompanhada pela professora Jolena de Santi Soares e reuniu alunas interessadas em conhecer mais sobre o setor.

Durante a atividade, as estudantes puderam conhecer de perto os processos da refinaria, além de interagir com profissionais que atuam na área, especialmente mulheres que compartilham suas trajetórias acadêmicas e profissionais. O momento foi marcado por troca de experiências, inspiração e incentivo à presença feminina em um setor historicamente predominantemente masculino.

A experiência impactou positivamente as participantes, como relata uma das alunas:

“A visita foi muito incrível! Me senti muito acolhida e admirada com tudo o que foi feito por nós. Conhecer essa realidade e ouvir as histórias de vida e trajetória das profissionais despertou ainda mais minha vontade de me esforçar para, um dia, alcançar meus objetivos. Ver mulheres ocupando esses espaços é uma grande inspiração e mostra que estamos no caminho certo.”

Além do contato com a prática profissional, a visita reforçou valores importantes como trabalho em equipe, dedicação e superação, evidenciados nos relatos das profissionais da REPAR, que destacaram o papel do ambiente colaborativo no desenvolvimento pessoal e profissional.

A Unifacear valoriza iniciativas como essa, que aproximam os estudantes do mercado de trabalho, promovem a equidade de gênero e incentivam a formação de profissionais cada vez mais preparados e engajados com os desafios da indústria.