A Unifacear, em parceria com diversas instituições, está promovendo uma campanha de arrecadação de brinquedos, voltada para auxiliar projetos que atendem crianças em situação de vulnerabilidade.

Como Participar:

Doação: Cada participante deve doar um kit contendo:

1 brinquedo novo + 1 pacote de balas ou pirulitos de pelo menos 400g

Atividades Complementares: Para cada kit doado, o aluno receberá 10 horas de Atividades Complementares, sendo o limite máximo de 30 horas por aluno.

Período da Campanha: A campanha estará vigente entre os dias 19 de setembro e 09 de outubro.

Locais de Entrega: As doações podem ser entregues nas Salas dos Professores dos campi Araucária, Bacacheri, Fazenda Rio Grande e Sítio Cercado.

Participe e contribua para que o Dia das Crianças seja ainda mais especial para aqueles que mais precisam.

O curso de Pedagogia presencial da Unifacear promoveu mais uma edição do Ciclo de Palestras voltado à formação acadêmica e profissional dos estudantes. No dia 16 de setembro, o encontro promoveu reflexões sobre os desafios e conquistas da atuação pedagógica em cargos diretivos. A iniciativa reuniu convidados que compartilharam experiências práticas no campo da gestão escolar, aproximando os futuros pedagogos da realidade vivida nas instituições de ensino.

Entre os participantes estiveram a egressa da Unifacear, Grazielen Ocraska Machado, além  dos integrantes da equipe diretiva de um colégio estadual, Ana Lúcia de Carvalho e Thiago Boaventura. O público acompanhou relatos sobre desafios cotidianos, conquistas e a relevância da atuação do pedagogo tanto no aspecto educativo quanto administrativo.

De acordo com a professora Alessandra Giacomitti, responsável pela disciplina de Estágio Supervisionado III e organizadora da atividade, a proposta busca fortalecer a formação acadêmica ao unir teoria e prática. “A aproximação com profissionais que vivenciam diariamente a gestão escolar amplia a visão dos estudantes e contribui para uma preparação mais consistente para o mercado de trabalho”, destacou.

O encontro reforçou o compromisso do curso em proporcionar experiências significativas, que ampliem o repertório dos alunos e valorizem o papel do pedagogo como agente essencial na qualidade da educação.

A Avaliação Institucional da Unifacear está em andamento, e chegou a hora dos nossos alunos contribuírem com esse processo tão importante para o fortalecimento da Unifacear. Esse é o momento de compartilhar suas percepções sobre a experiência de estudar conosco — apontar o que tem sido positivo, sugerir melhorias e participar ativamente da construção de uma Unifacear cada vez melhor.

Conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), a Avaliação Institucional tem como objetivo reunir informações que orientem decisões e ações voltadas à melhoria contínua da qualidade acadêmica e ao bem-estar de toda a comunidade universitária. Segundo o professor Filipe Eduardo Martins Guedes, coordenador da CPA, “É fundamental ouvir os alunos para sabermos como está a experiência deles em estudar conosco.” 

Sua participação é essencial para que possamos compreender melhor as necessidades dos nossos estudantes, visando promover avanços significativos.

O formulário está disponível para preenchimento entre os dias 17 de setembro e 22 de outubro, e pode ser acessado diretamente pelo Web Aluno. 

Além de contribuir com o desenvolvimento institucional, quem participar estará automaticamente concorrendo a uma bolsa de pós-graduação e a cinco cursos de extensão gratuitos — uma forma de reconhecer e valorizar o envolvimento dos nossos alunos nesse processo.
Participe, compartilhe sua experiência e ajude a transformar a Unifacear com a sua voz!

No dia 28 de agosto, os alunos do primeiro ano de Arquitetura  e Urbanismo do campus de Araucária participaram de uma aula prática, integrando teoria e experiência real para compreender os desafios da circulação vertical em projetos arquitetônicos.

A atividade levou os estudantes a experimentar na prática os conceitos já abordados em sala de aula, como inclinação, ergonomia e normas técnicas aplicadas a rampas e escadas. O exercício possibilitou o contato direto com situações reais de acessibilidade e circulação, essenciais para a formação de futuros arquitetos.

Durante a prática, os acadêmicos utilizaram uma cadeira de rodas para acessar rampas do campus, analisando aspectos como conforto, segurança e usabilidade. A experiência mostrou como cada detalhe do projeto influencia na vivência do usuário e reforçou que rampas e escadas, além da função técnica, também têm papel estético e de identidade nos espaços arquitetônicos.

A professora de Desenho Arquitetônico, Sophia Mello, destacou a importância da vivência para a formação dos alunos: “Projetar não é somente desenhar uma rampa que caiba nas normas, mas considerar a experiência das pessoas que vão usar, com diferentes capacidades físicas. A vivência do usuário real permite compreensão muito mais profunda e empática dos desafios de acessibilidade.”

A iniciativa reforçou o compromisso do curso em aliar técnica, sensibilidade e responsabilidade social, formando profissionais preparados para criar espaços inclusivos e de qualidade.

Saiba mais sobre o curso de Arquitetura e Urbanismo aqui.