Aula dinâmica coloca alunos de Engenharia como protagonistas do aprendizado

Chega dos velhos clichês: de que Engenharia é apenas “sofrência no papel”, de que aprender é só sentar e ouvir, ou que o trabalho em grupo se resume a copiar exercícios. Na Unifacear, a realidade é bem diferente.

Os cursos de Engenharia proporcionaram uma experiência inovadora aos acadêmicos por meio de uma aula interativa na disciplina de Teoria das Integrais, conduzida pela professora Jolena Soares. A proposta trouxe uma abordagem dinâmica, colocando os alunos no centro do processo de aprendizagem.

Sabendo que o domínio das integrais está diretamente ligado ao conhecimento prévio de derivadas, a atividade foi planejada para promover uma revisão ativa e colaborativa, utilizando a metodologia de Aprendizagem Cooperativa do tipo Jigsaw. Nessa abordagem, o conteúdo foi dividido em partes, e cada grupo ficou responsável por estudar e dominar um método específico de derivação.

Após esse momento, os estudantes reorganizaram-se em novos grupos, nos quais cada integrante assumiu o papel de “especialista”, ensinando sua parte aos colegas. Dessa forma, o aprendizado ocorreu de maneira compartilhada, garantindo que todos tivessem contato com o conteúdo completo por meio da troca entre pares.

Divididos em grupos, os estudantes relembraram os principais métodos de derivação, compartilhando conhecimentos, esclarecendo dúvidas e fortalecendo a base teórica de forma conjunta.

A dinâmica incentivou o protagonismo estudantil, estimulando a participação, o pensamento crítico e a autonomia. Ao aprenderem uns com os outros, os alunos vivenciaram, na prática, uma metodologia que valoriza a construção coletiva do conhecimento, essencial na formação de futuros engenheiros.

Mais do que revisar conteúdos, a aula reforçou competências fundamentais para o mercado de trabalho, como trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas.

A iniciativa destaca o compromisso dos cursos de Engenharia com metodologias inovadoras e uma formação de excelência, preparando profissionais cada vez mais capacitados para os desafios da área.